發明專利解疑
高校老師申請專利有很多好處，更多的專利不僅有助于評職稱，拿到獎勵和資金支持，對于后續事業的發展和提升也有幫助，高校老師是申請專利的常見群體。
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武漢市發明專利申請代理哪家好，武漢有很多高校老師會選擇專利代理公司來幫助申請，因為要保證專利成功的產出，申請的數量越多，需要耗費的精力和時間也就越多，不如交給專業的人士來代理。高校老師如何增加專利成果產出？
1. 問題發掘和選擇
一定不要去簡單解決沒有專業門檻的問題，及大家都知道的問題，說明現有的解決方案較多，重復率高，這個技術問題小眾化或者只有本領域技術人員才能發現的，其他行業的根本不可能發現，那么就排除了很多一批競爭對手，基于這個問題去設計方案，即使你方案很簡單，那也有很大的幾率獲得發明專利的授權。
2.專利申請的技巧
很多老師申請專利有個誤區，覺得專利一定要把所有的寫在一個專利中，理論上來說，一個創新點就可以申請一個專利，各個創新點之間的組合又可以是專利，這個即企業里面用到的專利布局，一個產品往往布局若干項，針對高校來說，布局是能夠有效增加科研產出數量的、另外，以上的控制系統、識別系統、大數據系統除了專利還可以產生軟件著作權。
3.全局觀，不要局限在一個領域
比如，一個建筑領域的問題被發現以后，找機械的去設計，對建筑領域的老師設計機械很難，但學機械的實現一個問題的解決可以設計若干種不同器械，每種實施方式的器械都是可以單獨申請若干專利的，且這個技術問題按照上述篩選以后已經具備一定創造性門檻，故發明專利產出很容易。
機械結構設計以后還可以找電學的進行控制系統設計，電學系統又可以申請發明專利，設備中可能用到圖像識別等人工智能方案、此識別方法的到這個領域的應用又可以申請，設備設計完事可能還要進行系統聯網，大數據相關，整個統籌的系統又可以進行交叉創新，這一套下來至少能產生四五項發明專利，實用更不用說。