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      發明專利解疑

      武漢市發明專利申請代理哪家好,高校老師如何增加專利成果產出?

      文字:[大][中][小] 手機頁面二維碼 2022/5/9     瀏覽次數:    

      高校老師申請專利有很多好處,更多的專利不僅有助于評職稱,拿到獎勵和資金支持,對于后續事業的發展和提升也有幫助,高校老師是申請專利的常見群體。

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      武漢市發明專利申請代理哪家好,武漢有很多高校老師會選擇專利代理公司來幫助申請,因為要保證專利成功的產出,申請的數量越多,需要耗費的精力和時間也就越多,不如交給專業的人士來代理。高校老師如何增加專利成果產出?

      專利申請

      1. 問題發掘和選擇

      一定不要去簡單解決沒有專業門檻的問題,及大家都知道的問題,說明現有的解決方案較多,重復率高,這個技術問題小眾化或者只有本領域技術人員才能發現的,其他行業的根本不可能發現,那么就排除了很多一批競爭對手,基于這個問題去設計方案,即使你方案很簡單,那也有很大的幾率獲得發明專利的授權。

      2.專利申請的技巧

      很多老師申請專利有個誤區,覺得專利一定要把所有的寫在一個專利中,理論上來說,一個創新點就可以申請一個專利,各個創新點之間的組合又可以是專利,這個即企業里面用到的專利布局,一個產品往往布局若干項,針對高校來說,布局是能夠有效增加科研產出數量的、另外,以上的控制系統、識別系統、大數據系統除了專利還可以產生軟件著作權。

      3.全局觀,不要局限在一個領域

      比如,一個建筑領域的問題被發現以后,找機械的去設計,對建筑領域的老師設計機械很難,但學機械的實現一個問題的解決可以設計若干種不同器械,每種實施方式的器械都是可以單獨申請若干專利的,且這個技術問題按照上述篩選以后已經具備一定創造性門檻,故發明專利產出很容易。

      機械結構設計以后還可以找電學的進行控制系統設計,電學系統又可以申請發明專利,設備中可能用到圖像識別等人工智能方案、此識別方法的到這個領域的應用又可以申請,設備設計完事可能還要進行系統聯網,大數據相關,整個統籌的系統又可以進行交叉創新,這一套下來至少能產生四五項發明專利,實用更不用說。

       

       

       

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